Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2017 |
| Autor(a) principal: |
Araújo, Cássia de Andrade |
| Orientador(a): |
Guizardi, Francini Lube |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Link de acesso: |
https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/49276
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Resumo: |
A Residência Multiprofissional da Atenção Básica (RMAB) é uma modalidade de ensino de pós-graduação lato sensu com integração ensino-serviço-comunidade que possui aproximadamente quarenta anos de história no país. Este estudo se propôs a analisar como a formação de especialistas em RMAB desenvolve as competências para atuação nas Redes de Atenção à Saúde (RAS). Para isso foram realizadas uma pesquisa teórica e uma investigação de campo. A pesquisa teórica debruçou-se sobre o debate conceitual da competência nos campos da administração e da educação, situando convergências e divergências, a fim de problematizar a incorporação do conceito na formação de residência multiprofissional em saúde. Já a pesquisa de campo teve como intuito estudar as competências para atuação nas RAS a partir da realização de um survey aplicado aos residentes e coordenadores. Participaram do estudo programas financiados pelo Ministério da Saúde que, mediante a análise documental dos projetos políticos pedagógicos, apresentaram relação entre a formação e as RAS. A partir da pesquisa teórica, optou-se pela escolha dos referenciais teóricos de competência Schuwartz e Perrenoud. Neste entendimento, a formação de competências do profissional da atenção básica no contexto das RAS reforça a relação dialógica entre a dimensão individual e coletiva da competência, nas situações concretas de trabalho. Os resultados revelam avanços no que se refere ao trabalho em equipe, induzido nesta formação, e à relação teoria e prática, porém, ainda é baixa a relação de articulação, coordenação e ordenação do cuidado do usuário da atenção básica junto aos demais níveis de serviços da RAS. |
