Proposta metodológica midiar de ensino para a educação a distância

• Ano de defesa: 2018
• Autor(a) principal: Ribeiro, Andréia Marcelino Ernesto
• Orientador(a): Correa, Edgard de Faria
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Programa de Pós-Graduação: PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Metodologia; Inovação; Construtivismo; Brainstorming; Mediação; Educação a distância; Pensamento lateral
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::OUTROS::CIENCIAS
• Link de acesso: https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/28054

Este projeto trata-se de uma proposta de metodologia de aprendizagem para cursos a distância, onde o professor e o aluno estão no centro do processo, que está fundamentado numa ação de inovação, dentro de um cenário pautado nas bases conceituais da Teoria da Solução Inventiva de Problemas ou TRIZ, da teoria sociointeracionista, Pensamento Lateral e da Aprendizagem Baseada em Problemas. A ideia é que esta metodologia seja aplicada exclusivamente aos cursos de EaD autoinstrucionais ou não, ou seja, com a presença de um docente ou não. Todo curso a distância é planejado por uma equipe multidisciplinar que é composta por diferentes profissionais, envolvidos na produção de um curso do início ao fim, passando inclusive pelo planejamento das estratégias educacionais. Logo, a equipe multidisciplinar ocupa o lugar de professor nos cursos autoinstrucionais. Essa proposta surgiu após uma análise de algumas metodologias atuais, aprendizagem baseado em problemas, gamificação, storytelling e a abordagem design thinking. Este estudo mostrou que nenhumas destas apresenta uma estrutura como a proposta neste projeto, além de não trabalharem a inovação como um item de alto potencial no processo educativo. Como forma de entender essa proposta na prática e saber erros e acertos, foi desenvolvido um curso teste gratuito e a distância que foi estruturado com a metodologia criada neste trabalho, aplicado dentro da Midiar Design Educacional. Os participantes participaram de uma pesquisa ao final do curso, que contribui para entender se as ferramentas criadas a partir da metodologia funcionaram dentro do previsto.