Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2022 |
| Autor(a) principal: |
Dantas, Gleydson Rodrigues |
| Orientador(a): |
Lewinsohn, Ana Caldas |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
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| Programa de Pós-Graduação: |
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTES CÊNICAS
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/48414
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Resumo: |
Esta dissertação se propõe a investigar a relação entre a disciplina e a formação para a autodisciplina como um processo decorrente de uma imersão em sistemas hierarquizados e monitorados. Subsidiário a este objetivo, pretendemos comparar como esse processo de construção da autodisciplina se dá em dois sistemas sociais, externos às Artes Cênicas, bastante monitorados e hierarquizados, mas percebidos pela sociedade como bastante diferentes: o Candomblé e o militarismo. Por fim, observar como se dá a comparação nesses três cenários entre a modelação/formação disciplinar das atitudes a partir da disciplina do corpo no Método Dança-Educação Física, partindo de uma investigação qualitativa com viés dedutivo tendo por corpus documental as obras: Humbê do Babalorixa Caccioli de Ayrá, Manual de Ordem Unida do Exército Brasileiro e o Método Dança-Educação Física do Proferssor Edson Claro. Tendo por referenciais teóricos o pós-estruturalismo de Michel Foucault e o paradigma da sociedade pós-disciplnar do filósofo Byung-chul Han. Apresetando em sua última parte, o Prólogo, a pertinência contemporânea da autodisciplina na construção profissional das artes cênicas. O trabalho encontra-se dividido em: Prólogo, Atos e Epílogo; e compõe as discussões sobre práticas investigativas da cena: poéticas, estéticas e pedagogias. |
