Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2022 |
| Autor(a) principal: |
Almeida, André Luiz Barros |
| Orientador(a): |
Azevedo, George Dantas de |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
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| Programa de Pós-Graduação: |
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO NA SAÚDE
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/51228
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Resumo: |
As novas demandas provenientes do atendimento médico-hospitalar pediátrico nos convidam a repensar e incorporar novas metodologias de ensino na formação dos médicos residentes. O uso da tecnologia surge como uma importante ferramenta para os professores e alunos que irão prestar serviço nos centros de saúde, hospitais e na rede de atenção básica de saúde de todo o país. Com o objetivo de associar a tríade ensino, serviço e comunidade, este trabalho pretende criar a disciplina de HABILIDADES EM PEDIATRIA, no Programa de Residência Médica em Pediatria, no Hospital Universitário Ana Bezerra (HUAB) – Santa Cruz/RN. Para tanto, realizamos uma revisão sistemática sobre as técnicas em simulações clínicas, seguindo as recomendações e critérios do PRISMA, tanto durante o processo de seleção quanto de análise de trabalhos científicos disponibilizados online. Além disso, elaboramos estações de treinamento para compor o plano da mencionada disciplina. Por fim, verificou-se que o ensino da medicina pode e deve ser estimulado através dos modelos anatômicos, pois proporciona treinamento e, consequentemente, mais segurança na atuação profissional dos futuros pediatras. |
