Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2016 |
| Autor(a) principal: |
Melo, Bruna Janine Caballero Bezerra de |
| Orientador(a): |
Santos, Derivaldo dos |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
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| Programa de Pós-Graduação: |
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS - PROFLETRAS NATAL
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/57252
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Resumo: |
Este trabalho versa sobre a literatura e seu poder de humanização através da leitura da obra O beijo da palavrinha, de Mia Couto, utilizando-se da sequência didática como modelo pedagógico de aplicação em sala de aula. A literatura africana e sua representatividade no cenário educacional brasileiro, bem como a decadência atual da literatura em sala de aula e a necessidade de mantê-la viva diante de seu importante papel social são reflexões importantes realizadas durante a pesquisa. Assim, tomou-se como base o objetivo de ler a obra juntamente aos alunos de uma turma de 6º e 7º anos do Ensino Fundamental II, fazendo-os refletir sobre as variadas temáticas presentes no livro e associando-as ao seu contexto de mundo. Para isso, a fim de pensar sobre a literatura, utilizou-se o pensamento de Antonio Candido, Leyla Perrone-Moisés e Todorov. Para as questões pertinentes ao letramento literário, tomou-se como aporte teórico-metodológico, o modelo de sequência didática do teórico Rildo Cosson. |
