Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2015 |
| Autor(a) principal: |
Rossetti, Emili Adami |
| Orientador(a): |
Maia, Kenia Beatriz Ferreira |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
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| Programa de Pós-Graduação: |
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS DA MÍDIA
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/20063
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Resumo: |
A ciência tem se mantido em posição hegemônica entre as diversas formas de conhecimento que possibilitam perceber nosso entorno. Após um movimento de introversão do campo científico, que oportunizou o empoderamento da academia, é crescente a discussão, na atualidade, sobre a necessidade de se divulgar o conhecimento da área para a sociedade. Nosso estudo se propõe a observar o discurso de divulgação científica institucional, levando em consideração as condições históricas que possibilitaram a emergência da ciência como legítima observação da natureza e do homem, bem como a outorga de credibilidade à mídia. Para tanto, temos como objeto de estudo os textos de editoriais da revista Darcy, de divulgação científica e cultural da Universidade de Brasília. Voltamo-nos para a observação do discurso de compartilhamento de saber pela mídia, abordando, para tal, os conceitos de campo, de Bourdieu, e de “profanação”, de Agamben, em consonância com noções da área de comunicação organizacional. Além deles, os conceitos de dispositivo, discurso e saber-poder empregados têm como base os estudos da escola francesa que os associam à necessidade de se pensar o poder como relação entre o discursivo e o nãodiscursivo, tendo Michel Foucault como importante expoente deste pensamento. A pesquisa, apoiada da Análise do Discurso de escola francesa, leva-nos a perceber um processo de mútua validação dos discursos científico e jornalístico, que se associam ao fortalecimento da própria instituição e do próprio campo científico, em textos que têm como pano de fundo o fortalecimento da imagem e da reputação institucionais. |
