Regionalização, educação e saúde no território potiguar: atuação dos núcleos regionais de educação permanente em saúde

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: Gomes, George Sillas Silva
• Orientador(a): Cavalcante, Elisângela Franco de Oliveira
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
• Programa de Pós-Graduação: PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM SAÚDE E SOCIEDADE
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Educação permanente em saúde; Política potiguar de educação permanente em saúde; Regionalização; Sistema Único de Saúde
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE
• Link de acesso: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/52728

A Educação Permanente em Saúde se define como um processo de ensino e aprendizagem integrado ao trabalho, tendo como fundamento a aprendizagem expressiva e a probabilidade de transformar as práticas profissionais. No Rio Grande do Norte, a implantação da Educação Permanente em Saúde foi orientada por diretrizes nacionais, estabelecidas primeiramente pelo documento do Ministério da Saúde que apresentava diretrizes às políticas de formação e desenvolvimento para o Sistema Único de Saúde e, em seguida, pela Portaria GM/MS n.º 198/2004, que instituiu a Política Nacional de Educação Permanente em Saúde. Nesse contexto, esse estudo objetiva analisar a atuação dos Núcleos Regionais de Educação Permanente em Saúde no estado do Rio Grande do Norte e desenvolver um plano de ação para o fortalecimento dos processos de trabalho dos Núcleos Regionais de Educação Permanente em Saúde. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo pesquisa-ação, que foi realizada com os profissionais responsáveis pelo Núcleo de Educação Permanente em Saúde de sete Unidades Regionais de Saúde Pública do Rio Grande do Norte. A coleta e produção de dados ocorreu em três etapas. A primeira consistiu em um encontro de trabalho com os profissionais participantes do estudo para apresentação da pesquisa e levantamento das necessidades de investigação acerca das perspectivas de intervenção colaborativa para a melhoria dos processos de trabalho. A partir disso, foram realizadas entrevistas individuais para a compreensão dos desafios e potencialidades das unidades regionais para a implantação dos Núcleos Regionais de Educação Permanente em Saúde. Com base no reconhecimento e análise do diagnóstico de atuação dos Núcleos, foi construído, de forma colaborativa em grupos operativos, com profissionais gestores estaduais e profissionais atuantes das unidades regionais, um plano de ação dos Núcleos Regionais de Educação Permanente em Saúde para promoção da regionalização da implementação da Política Potiguar de Educação Permanente em Saúde. Para tratamento e organização dos dados foi utilizado o programa Atlas.ti, versão 22. A análise de dados seguiu os princípios da análise de conteúdo proposta por Minayo (2001), o que permitiu a elucidação de três categorias: Conhecendo os processos de trabalho dos Núcleos Regionais de Educação Permanente em Saúde, seus desafios e potencialidades; Discutindo as ações necessárias para qualificar a implantação dos Núcleos Regionais de Educação Permanente em Saúde e Construindo um plano de ação para melhoria dos processos de trabalho dos Núcleos Regionais de Educação Permanente em Saúde no estado do Rio Grande do Norte. Evidenciou-se a necessidade de capacitações para os profissionais das unidades regionais, articulação com as Comissões Intergestores Regionais de cada região de saúde, articulação com as Comissões de Integração Ensino-Serviço para apoiar a construção de Planos Regionais de Educação Permanente e outras ações de gestão que promovam a estruturação física e dos processos de trabalho dos Núcleos, permitindo a articulação com os municípios. O conteúdo desta última categoria possibilitou a materialização do plano de ação como intervenção no cenário estudado.O produto desse estudo contribuirá para o fortalecimento da gestão da educação na saúde do Rio Grande do Norte por meio da implantação da Política Potiguar de Educação Permanente em Saúde de forma horizontal e regionalizada.