Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2022 |
| Autor(a) principal: |
Facundo, André Leone |
| Orientador(a): |
Morais, Ione Rodrigues Diniz |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
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| Programa de Pós-Graduação: |
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA - GEOPROF - CERES
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/50010
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Resumo: |
A paisagem, a partir de uma abordagem que integra aspectos físicos e humanos, constitui um conteúdo da área que engloba a Geografia na Educação Básica. Esse conteúdo é abordado no livro didático no âmbito de tópicos que tratam de Biomas, Domínios Morfoclimáticos, Paisagem vegetal, dentre outros. Considerando que o livro didático de Geografia aborda conteúdos em escalas macrorregionais, nacional e mundial, os conhecimentos sobre a paisagem em escala microrregional e local são pouco contemplados. Reconhecendo essa problemática e a necessidade de correlacionar os conteúdos curriculares ao espaço vivido do estudante, esta pesquisa apresentou como objetivo produzir um livro paradidático para a Educação Básica acerca da paisagem, considerando as Unidades Fitoecológicas do município de HorizonteCeará. O percurso metodológico correspondeu à pesquisa bibliográfica a partir do referencial teórico acerca do livro paradidático e paisagem integrada; pesquisa documental com base em fontes oficiais que orientam a educação brasileira e do Estado do Ceará e pesquisa de campo para fins de coleta de imagens das paisagens retratadas no livro paradidático. Os resultados desta investigação foram sistematizados no Relatório Técnico-Científico, no qual se apresenta o arcabouço teórico-metodológico que fundamenta o produto, sendo este formatado na perspectiva de um livro paradidático designado “A paisagem de Horizonte/CE: conhecendo as Unidades Fitoecológicas do município”. A perspectiva teórico-conceitual e metodológica do produto foi tecida a partir de uma abordagem geográfica que enfoca a integração dos elementos naturais e antrópicos que delineiam a paisagem, articulando diferentes escalas de análise. Infere-se que essa perspectiva favorece o processo de ensino e aprendizagem em Geografia e confere aos conteúdos um significado na medida em que contempla o espaço vivido pelo estudante, potencializando sua capacidade de leitura e compreensão do mundo. Outrossim, evidencia a relevância do livro paradidático no cotidiano escolar, especialmente sendo este uma produção autoral do professor-pesquisador. Portanto, espera-se que o livro paradidático, em formato impresso ou digital, contribua para a aprendizagem sobre a paisagem de Horizonte a partir de suas Unidades Fitoecológicas, servindo de referência para estudantes, professores e demais pessoas interessadas no assunto. |
