Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2007 |
| Autor(a) principal: |
Rodrigues, Carla Simone Batista |
| Orientador(a): |
Kieling, José Fernando |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
|
| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal de Pelotas
|
| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Educação
|
| Departamento: |
Faculdade de Educação
|
| País: |
Brasil
|
| Palavras-chave em Português: |
|
| Área do conhecimento CNPq: |
|
| Link de acesso: |
http://guaiaca.ufpel.edu.br/handle/prefix/7614
|
Resumo: |
A pesquisa aborda a relação entre professores de escolas públicas com a pedagogia freireana. Para isso, oportunizou-se a professores de duas escolas públicas estaduais de Canguçu/RS, uma urbana e outra rural, momentos de reflexão conjunta sobre suas práticas em uma perspectiva emancipatória, a fim de entender os referenciais utilizados. Observa-se que essas perspectivas emancipatórias, originadas no bom senso ou no senso comum qualificado dos professores, relacionam-se com a pedagogia freireana mesmo que não haja uma aproximação explícita com a obra de Paulo Freire. Pretende-se mostrar que, a obra freireana poderia potenciar esse movimento emancipatório dos professores à medida que desse mais segurança do caminho que tais profissionais estão trilhando e relacionasse aspectos que aparecem fragmentados em suas falas como uma reflexão teórica de conjunto. |
