O papel da universidade na capacitação dos discentes na proficiência em Língua Inglesa para a internacionalização

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Bleggi, Amanda
• Orientador(a): Maehler, Alisson Eduardo
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Pelotas
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação Profissional em Administração Pública em Rede Nacional – PROFIAP
• Departamento: Faculdade de Administração e Turismo
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Administração pública; Internacionalização; Ensino superior; Língua inglesa; Internationalization; Higher education; English language
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO::ADMINISTRACAO PUBLICA
• Link de acesso: http://guaiaca.ufpel.edu.br/handle/prefix/6423

O presente estudo tem o objetivo de analisar como a universidade pode proporcionar aos discentes de Pós-Graduação o nível de inglês para o mercado de trabalho global atual. O referencial teórico apresentado buscou identificar as demandas de idioma estrangeiro no mercado de trabalho atual, partindo da discussão sobre internacionalização e globalização no ensino superior, do inglês como língua global, do English as a Medium of Instruction (EMI) como ferramenta no processo de implementação de disciplinas em inglês nas universidades, e da relação entre Língua Inglesa e empregabilidade. Na pesquisa utilizou-se a técnica de estudo de caso, tendo como objeto os Programas de Pós-Graduação da UFPel com conceito 6 e 7 da CAPES. A abordagem foi qualitativa descritiva. A realização das entrevistas semiestruturadas com os Coordenadores selecionados, seguida da análise dos dados qualitativos por meio da abordagem interpretativa, pretendeu verificar se a Língua Inglesa é importante nesse nível de formação e que ações a UFPel poderia realizar para melhorar a habilidade de comunicação em Língua Inglesa dos discentes. Além disso, buscou verificar se os Coordenadores conhecem o EMI e se existem disciplinas ministradas em Língua Inglesa nos Programas. Identificou-se que os Programas estão em níveis diferentes no avanço da implementação de disciplinas, cursos e atividades acadêmicas desenvolvidas em Língua Inglesa. Ainda foi possível elaborar sugestões de melhorias e de novas ações que a UFPel poderá realizar para seguir a tendência da globalização no ensino superior, elevando o nível da instituição no cenário acadêmico a nível mundial.