Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2015 |
| Autor(a) principal: |
Barbosa Junior, Hélcio Fernandes |
| Orientador(a): |
Bussoletti, Denise Marcos |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal de Pelotas
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Educação
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| Departamento: |
Faculdade de Educação
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
http://guaiaca.ufpel.edu.br/handle/prefix/7646
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Resumo: |
Esta pesquisa trata da análise dos processos educativos dentro dos terreiros de Umbanda na cidade de Pelotas/RS, através da figura de seus Caciques. O objetivo central é indagar acerca dos conhecimentos transmitidos através da oralidade e da experiência dos sujeitos envolvidos. Como metodologia foi utilizada a entrevista narrativa (EN), de Sandra Jovchelovitch, adaptada aos interesses da pesquisa. Nesta perspectiva são apresentadas as narrativas de dois caciques e a análise dos dados foi realizada através da relação entre as narrativas dos entrevistados e autores que subsidiam as reflexões contidas nesse trabalho, entre eles: Walter Benjamin (2012), Miguel Arroyo (2014) e Boaventura de Sousa Santos (2010). Os resultados encontrados nos permitem corroborar a conceituação proposta por Arroyo (2014), configurando as narrativas dos Caciques de Umbanda enquanto Outros Sujeitos oriundos de Outras Pedagogias. |
