Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2014 |
| Autor(a) principal: |
Escobar, Geanine Vargas |
| Orientador(a): |
Michelon, Francisca Ferreira |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal de Pelotas
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Memória Social e Patrimônio Cultural
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| Departamento: |
Instituto de Ciências Humanas
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
http://guaiaca.ufpel.edu.br/handle/prefix/5387
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Resumo: |
O poeta Oliveira Silveira nasceu em 16 de agosto de 1941, no 6º Subdistrito de Rosário do Sul intitulado Touro-Passo, município situado na fronteira oeste do estado do Rio Grande do Sul. Faleceu em 1º de janeiro de 2009 em Porto Alegre. Foi um estudioso da cultura negra. A atuação, no Movimento Negro, perpassou sua vida, durante a qual tanto vivenciou como registrou momentos decisivos de emancipação das comunidades negras no Rio Grande do Sul. Ao longo de sua atuação, gerou importante conjunto de fotografias que constituem um acervo intenso sobre a cultura e política negra. Esses registros embasam parte da história do movimento negro nacional. Esta pesquisa versa sobre o referido acervo e entende-o como sendo de grande interesse público por apresentar valor histórico para a memória da população negra brasileira. No estudo, foram desenvolvidas reflexões no que diz respeito à memória de um período repressivo, sobre disputas por espaço e idealizações políticas que propunham a inserção dos negros em uma sociedade que, por meio de uma política de estado, reconheceu ser racista, mas se declarou antirracista. Discute-se sobre a conservação das fotografias e sobre a divulgação do acervo a partir de oficinas sobre militância negra e a luta antirracista, conjeturando assim, métodos de aplicação para a Lei Federal 10.639.03, que torna obrigatório o ensino da África e da população negra brasileira nos currículos escolares. A partir desse acervo, é possível traçar uma narrativa sobre as histórias de lutas sociais vividas pelos grupos dos quais o poeta participou em plena ditadura. Desse modo, reconhece-se que essas imagens configuram-se como importante fonte para estudos étnicos e patrimoniais. |
