Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2018 |
| Autor(a) principal: |
Cabelleira, Mariana Dias |
| Orientador(a): |
Spolle, Marcus Vinícius |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal de Pelotas
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Sociologia
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| Departamento: |
Instituto de Filosofia, Sociologia e Politica
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
http://guaiaca.ufpel.edu.br/handle/prefix/5318
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Resumo: |
A Universidade Federal de Pelotas, desde 2015, realiza um processo seletivo específico para quilombolas nos cursos de graduação presenciais em áreas consideradas necessárias para as comunidades. O objetivo principal desta pesquisa consiste em compreender de que forma os estudantes da UFPel, oriundos de comunidades remanescentes de quilombos constroem e articulam suas identidades a partir das novas relações de identificações e diferenças, por vezes conflitantes, enfrentadas no ambiente universitário. Através do aporte teórico a respeito dos quilombolas, das ações afirmativas no ensino superior, da identidade em uma perspectiva pós-colonial e interseccional, problematizou-se a respeito das maneiras pelas quais estes estudantes constroem e articulam suas identidades, considerando as relações que estabelecem com os estudantes não-quilombolas, com a comunidade acadêmica e com a sua própria comunidade quilombola. Os objetivos desta pesquisa foram cumpridos através da metodologia da história oral. Após isto, os relatos foram classificados em quatro categorias e analisados pela metodologia de análise de conteúdo. Foi possível identificar que os estudantes tiveram experiências que proporcionaram novas identificações ao mesmo tempo em que também valorizaram suas identidades enquanto quilombolas, apesar de já terem vivenciado certas situações de preconceito. Ademais o ingresso na universidade proporcionou novas oportunidades até então dificultadas por barreiras de classe social, gênero e raça. |
