Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2019 |
| Autor(a) principal: |
Cibeira, Leon Flores |
| Orientador(a): |
Clark, Suzete Chiviacowsky |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal de Pelotas
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Educação Física
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| Departamento: |
Escola Superior de Educação Física
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
http://guaiaca.ufpel.edu.br/handle/prefix/7256
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Resumo: |
Estudos recentes têm demonstrado que praticar tarefas motoras com ilusões visuais que fazem o alvo ser percebido maior do que ele realmente é,resulta em maior competência percebida, desempenho e aprendizagem motora.O objetivo do presente estudo será investigar os efeitos da ilusão visual de Ebbinghaus na aprendizagem de uma tarefa contínua de velocidade e precisão, assim comopossíveis mecanismos subjacentes a tais efeitos. A amostra será composta por30 adolescentes selecionados aleatoriamente, equiparados por sexo e idade. Os participantes irão realizar uma tarefa adaptada de Fitts, contendo ilusões visuais de contrastes de tamanho, divididos em dois grupos: Percepção de Alvo Grande (PAG)ePercepção de Alvo Pequeno (PAP). Para provocar a ilusão dos alvos, o grupo PAG irá praticar em alvos contendo 11 pequenos círculos ao redor de um círculo central, criando a ilusão de alvo maior. Já o grupo PAP irá praticar com uma ilusão contendo 6grandes círculos ao redor de um círculo central, provocando a ilusão de alvo menor. O estudo iniciará com um pré-teste (semilusão) e será dividido posteriormente em três fases: fase de aquisição e fasesde retenção e transferência, realizadas 24 horas depois. Questionários serão utilizados para avaliar aspectos motivacionais. |
