Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2012 |
| Autor(a) principal: |
Cavalcante, Jannaiara Barros |
| Orientador(a): |
Lima, Maria do Socorro de Abreu e |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal de Pernambuco
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11021
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Resumo: |
A Presente pesquisa sobre o movimento dos professores no período da transição democrática, está organizada de forma a mostrar que esta categoria possuiu momentos de muita efervescência no que se refere à organização e busca por seus direitos, em meio a uma conjuntura política crítica da história brasileira. No primeiro capítulo da discussão fazemos uma exposição teórica, colocando o pensamento de Antônio Gramsci como principal norteador. Adotamos o conceito de intelectual orgânico para tratar sobre algumas questões referentes à entidade dos docentes. No segundo capítulo oferecemos uma visão geral de contextualização do movimento dos professores em meio à crises econômicas e debates tratando sobre a abertura política, bem como recorremos ao campo da História da Educação para problematizarmos algumas questões referentes à concepção de sacerdócio e vocação ligadas ao magistério. No último capítulo, fazemos uma apreciação da documentação, buscando mostrar em torno de que se deram as agitações dos professores, quais as estratégias de luta utilizadas e qual o papel que a APENOPE desempenhou diante de um ambiente de tantas agitações. |
