Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2023 |
| Autor(a) principal: |
RAFFAELE, Rennan Cavalcante |
| Orientador(a): |
PINHEIRO, Marina Assis |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Tese
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal de Pernambuco
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pos Graduacao em Psicologia Cognitiva
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/54304
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Resumo: |
A presente pesquisa tem como objeto de estudo os processos criativos investigados na vivência cotidiana durante as ações dos jogadores de videogame. Na área dos jogos digitais, é comum falar-se sobre a criatividade do desenvolvedor ou do artista durante a criação do jogo digital, porém pouco se explora a criatividade do jogador. Este, por meio de uma experiência imersiva proporcionada pelo jogo, constrói significados que transformam sua própria vida. O jogo digital escolhido para esta pesquisa é o Little Hope, um jogo do gênero Interactive drama. Esse gênero apresenta características como "Escolha e Consequência", nas quais o jogador precisa fazer escolhas conflitantes que desafiam suas virtudes e transformam as relações entre os personagens dos jogos, criando situações de tensão e envolvendo o jogador em descobertas inesperadas em sua narrativa. O jogo exige do jogador a interpretação do que está acontecendo e a antecipação do que está por vir. Nesta pesquisa, adota- se a perspectiva dialógica e cultural da criatividade, compreendendo-a como uma atividade humana que resulta na emergência do novo na relação entre sujeito e cultura. A epistemologia própria do dialogismo de Mikhail Bakhtin é usada como base interpretativa fundamental para os estudos da criatividade, especialmente para o entendimento da relação entre o eu e o outro durante a experiência do jogo. Assim, o objetivo desta pesquisa é investigar a dinâmica criativa e o processo de perspectivação ficcionante do campo de ação atuante na interação dos jogadores no contexto do interactive drama. Procura-se discutir como os sujeitos perspectivam a narrativa do jogo e construir um modelo interpretativo dialógico da relação entre o usuário do jogo e a narrativa gameficada. Adota-se uma abordagem idiográfica qualitativa estruturada em quatro etapas: seleção de quatro participantes; acompanhamento de diários online de atividades cotidianas e entrevista prévia dos participantes selecionados; realização de duas sessões de interação com o jogo de interactive drama para cada dupla de participantes, acompanhadas de videografia; e, por fim, entrevista semiestruturada coletiva com as duplas, com exibição de trechos dos vídeos das sessões de jogos. O olhar do pesquisador está centrado em uma reflexão de natureza cultural e dialógica, abrangendo tudo o que excede e transforma subjetivamente a narrativa do jogo. A análise dos dados e as discussões baseiam-se em quatro eixos interpretativos: 1) As tensões nos momentos de incerteza; 2) Perspectivação e posições dos jogadores em relação ao jogo; 3) Ambiguidade e ambivalência na experiência do jogo; 4) As negociações de sentidos. Nos resultados, foi possível compreender os perfis de jogadores participantes da pesquisa; durante a etapa de observação da interação dos participantes com o jogo, foram percebidas constantes trocas de posições entre o jogador, o personagem e o espectador do jogo; na entrevista realizada com cada dupla foram identificados os quatro eixos interpretativos relacionadas ao jogo; por fim foi construído um gráfico ilustrativo da dinâmica criativa investigada da interação jogador-jogo. A principal contribuição desta pesquisa é uma chave de leitura que busca compreender os processos criativos centrados nas perspectivações ficcionantes do sujeito em sua relação com a emergência do novo na experiência estética e lúdica do videogame. A partir desses resultados, conclui-se que a interação do jogador com o jogo de interactive drama é um processo complexo, envolvendo a emergência do novo na relação entre sujeito e cultura. A ficção desempenha um papel fundamental nesse processo, pois permite ao jogador construir significados e transformar sua própria vida por meio da imersão no jogo. A perspectivação ficcional do jogador, ao se colocar no lugar dos personagens e tomar decisões, contribui para a experiência estética e lúdica do videogame, ampliando as possibilidades interpretativas e narrativas. Essa pesquisa oferece uma chave de leitura para compreender os processos criativos no contexto dos jogos digitais, destacando a importância da perspectivação ficcional, das negociações de sentidos e das tensões emocionais na construção da experiência do jogador. Contribui, assim, para o campo dos estudos da criatividade ao reconhecer e explorar a criatividade do jogador como um agente ativo na criação de significados e narrativas no jogo de interactive drama. |
