Nenhum a menos na aula de matemática: representações sociais de inclusão de estudantes com deficiência visual e seus impactos na aprendizagem de razões trigonométricas

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2018
Autor(a) principal: ALVES, Evanilson Landim
Orientador(a): MAIA, Lícia de Souza Leão
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Pernambuco
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pos Graduacao em Educacao
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/32352
Resumo: ALVES, Evanilson Landim, também é conhecido(a) em citações bibliográficas por: LANDIM, E.