Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2004 |
| Autor(a) principal: |
MARANHÃO, Antonio Augusto Rodrigues de Albuquerque |
| Orientador(a): |
SAMPAIO, Augusto Cezar Alves |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal de Pernambuco
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/2468
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Resumo: |
A criação de uma linguagem de programação pode ser comparada ao desenvolvimento de um sistema computacional. Sendo assim, o projeto e a implementação da linguagem devem atender a um conjunto de requisitos. Alguns deles estão relacionados às propriedades que a linguagem desenvolvida deve apresentar, como expressividade, capacidade de aprendizagem e produtividade. Outro grupo de requisitos compreende aqueles comuns ao desenvolvimento da maioria dos softwares, como extensibilidade, modularidade e reuso de código. Este segundo grupo de requisitos pode ser obtido através do uso de técnicas modernas de engenharia de software. Neste trabalho, apresentamos o desenvolvimento de uma linguagem multiparadigma modular que faz uso de programação Orientada a Objetos, design patterns e um paradigma de programação mais recente chamado Programação Orientada a Aspectos. A linguagem, que também pode ser vista como um conjunto de linguagens, é desenvolvida de maneira incremental, partindo de uma simples linguagem de expressões até linguagens mais complexas representando alguns dos mais representativos paradigmas de programação, finalizando com o desenvolvimento de linguagens multiparadigmas. Esta família de linguagens é criada através da integração de componentes que representam conceitos de programação. A modularidade obtida através do design proposto possibilita o reuso destes componentes na criação de diferentes linguagens, mesmo que pertencentes a diferentes paradigmas. Adicionalmente, é possível a evolução ortogonal das linguagens, já que a inclusão de novos conceitos é obtida através da simples inclusão dos componentes correspondentes, sem comprometer o funcionamento dos componentes já utilizados. A abordagem proposta para o design e implementação da linguagem também se mostrou bastante útil no ensino de conceitos de programação, já que oferece um ambiente uniforme e extensível para a prática e exploração dos conceitos pelos estudantes. Dessa forma, os estudantes não precisam lidar com diferentes notações e ambientes de desenvolvimento ao abordarem conceitos relacionados a diversos paradigmas |
