Gamificação e aprendizagem: o uso de elementos de jogos como estratégia motivadora na capacitação a distância dos servidores da UFPB

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2021
Autor(a) principal: Silva, Marcos Galvão Lourenço da
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal da Paraíba
Brasil
Educação
Mestrado Profissional em Políticas Públicas, Gestão e Avaliação da Educação
UFPB
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/20689
Resumo: This research investigated the applicability of game elements at the learning management system used by the Federal University of Paraíba for it public servant’s distance learning, seeking to identify and apply these concepts in a practical form. It’s overall objective was to develop a course prototype at Moodle, based on gamification principles, to be utilized in training courses avaliable on UFPB. To achieve this objective, the course “Gestão da Comunicação nas Redes Sociais” was reconfigured according the gamification principles and the tools avaliable on Moodle. It’s a research of qualitative, exploratory and applied approach. The methodological procedures applied to create the gamified version of the course it’s the Moodle, open-source software wich contains tools that support the use of gamification. The course selected to the functional prototype it’s “Gestão da Comunicação nas Redes Sociais”, provided by the institution for this research. As result of this research it’s the contribution for a better understanding of theoretical and pratical procedures for the use of game elements in learning management systems, as a way to improve learner’s motivation and engagement.