Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2018 |
| Autor(a) principal: |
COSTA, Gledson Gomes da |
| Orientador(a): |
ALMEIDA, Rodolfo Maduro |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
|
| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal do Oeste do Pará
|
| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física
|
| Departamento: |
Instituto de Ciências da Educação
|
| País: |
Brasil
|
| Palavras-chave em Português: |
|
| Área do conhecimento CNPq: |
|
| Link de acesso: |
https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/470
|
Resumo: |
Em meio a uma época de inovação técnico-científica são observadas inúmeras oportunidades pedagógicas relacionadas aos recursos tecnológicos disponíveis para o processo de ensino aprendizagem. O smartphone como estratégia didática foi o recurso escolhido por ser um recurso portátil, bastante difundido entre os jovens do ensino médio, e por ser também utilizado quase sempre de forma imprópria durante as aulas, o que tem causado transtornos para muitos professores. Sendo assim, foi demonstrado que existem maneiras de se utilizar esta ferramenta de enorme potencial didático no ensino de Física, de forma a apresentar de maneira prática alguns conceitos, promover uma aprendizagem mais interativa, bem como mostrar a evolução de uma educação tradicional baseada apenas na transmissão de conhecimento para um modelo inovador que estimule no aluno a reflexão e o pensamento crítico. Assim, por meio da experimentação, com o uso do smartphone, buscou-se verificar leis e teorias da Cinemática física, facilitar a aprendizagem e compreensão e aplicação de conceitos relacionados ao movimento uniforme (MU) e ao movimento uniformemente variado (MUV). O objetivo deste trabalho é desenvolver uma proposta metodológica para o ensino de movimento com o uso de aplicativo no smartphone como ferramenta de ensino de conteúdos para o primeiro ano do Ensino Médio. Realizou-se inicialmente uma pesquisa bibliográfica, complementada por uma pesquisa de campo em uma escola da rede estadual de ensino do Município de Santarém, estado do Pará. Os materiais utilizados foram aparelho smartphone, plataforma da Microsoft (Excel), programa Google Earth, para a coleta de dados e posterior apresentação. Os resultados obtidos demonstraram que os alunos tiveram uma significativa melhoria no nível de aprendizado após as atividades práticas, houve uma ótima interatividade entre os alunos e o professor. Sendo assim, sugere-se outros estudos a serrem realizados para poder realizar uma investigação mais aprofundada em relação à utilização desses aparelhos portáteis durante as aulas de física e quem sabe em outras matérias. |
