A precarização do trabalho docente na educação infantil no Município de Santarém/PA

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: VIANA, Lúcia Pinto
• Orientador(a): FONSECA, André Dioney
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal do Oeste do Pará
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação
• Departamento: Instituto de CIências da Educação
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Precarização; Trabalho docente; Educação Infantil; Neoliberalismo
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ:: Lingüística, Letras e Artes
• Link de acesso: https://repositorio.ufopa.edu.br/jspui/handle/123456789/740

A presente pesquisa tem como tema a precarização do trabalho docente na Educação Infantil do município de Santarém, estado do Pará. Para contextualizarmos o problema identificamos os aspectos que envolvem as políticas neoliberais e sua configuração no cenário políticosocial, seguindo-se a uma discussão acerca da educação infantil e dos profissionais envolvidos nesse segmento educacional historicamente marcado pela perspectiva assistencialista. O recorte temporal analisado compreende os anos 2010 a 2020, temporalidade que se justifica exatamente porque, em 2010, houve uma reconfiguração da Educação Infantil no país e no município de Santarém, que permaneceu no ano 2020, momento em que este trabalho foi desenvolvido. Os aportes teóricos se apoiam nas concepções de autores como Mészáros (2002), Oliveira (2009), Saviani (2009), Antunes (2009), Marsiglia (2011), Fonseca, Colares e Costa (2018), bem como os estudos sobre políticas neoliberais de Gérard Dumenil e Dominique Lévy (2007). Destacamos também autores que falam especificamente sobre a precarização do trabalho docente na educação Infantil, como Solimões (2005), Costa (2018) e Bertocelli (2006). A Metodologia empregada pauta-se na pesquisa bibliográfica e no levantamento documental com base nas legislações vigentes, elaborado e divulgado pelo Ministério da Educação - MEC; Plano Nacional de Educação- PNE, LDB- Lei n° 9.394/96; e Leis municipais que regem a educação. Além disso, para termos uma dimensão sobre como essas legislações vigentes atingem o trabalho dos professores do Ensino Infantil, realizamos entrevistas semiestruturadas com quatro professoras e um professor da rede municipal do Ensino Infantil. Esse conjunto de fontes serviu para verificarmos que as políticas educacionais nas últimas décadas, pensadas sob a lógica das políticas neoliberais, não buscaram a valorização dos profissionais da primeira etapa de ensino.