Uma revisão da BNCC e do Ciclo de Formação em MT : alinhando objetivos para a geometria no ensino fundamental

• Ano de defesa: 2020
• Autor(a) principal: Barbosa, Lorena Silvestre Lacerda
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Mato Grosso; Brasil; Instituto de Ciências Exatas e da Terra (ICET); UFMT CUC - Cuiabá; Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional - PROFMAT
• Palavras-chave em Português: Alinhamento; Habilidades; Objetos de conhecimento; CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA; Alignment; Ability; Knowledge objects
• Link de acesso: http://ri.ufmt.br/handle/1/4926

This work deals with a comparative study among the Base Nacional Comum Curricular (BNCC) and documents/guidelines of the Ciclo de Formação Humana of the Mato Grosso State. Both documents provide guidance on what is wanted to achieve at the end of each stage of the elementary school. For this purpose, the skills of the thematic unit of geometry, contained in the BCCC, were analyzed and compared with the objectives of learning presented in the documents/guidelines of the Ciclo de Formação Humana of the Mato Grosso State referring to geometry. In the analysis, it was found the alignment between skills and objectives. At the end of this work, we suggest some activities that can be worked on in the classroom and are related to some objects of knowledge of the elementary school.