Um estudo dos gêneros discursivos: o processo identitário de dois jornais impressos de Mato Grosso do Sul

• Ano de defesa: 2007
• Autor(a) principal: Amin, Vanessa
• Orientador(a): Guerra, Vânia Maria Lescano
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Processo Identitário; Jornais Impressos; Gêneros Discursivos; Discurso Jornalístico; Comunidade Discursiva; Análise do Discurso; Método Genealógico; Práticas de Linguagem
• Link de acesso: https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/1445

Este trabalho estuda o processo identitário de dois jornais impressos diários de Mato Grosso do Sul - Correio do Estado e O Progresso -, a partir da análise dos gêneros discursivos articulados na cobertura das eleições de 2006 para o cargo de governador de Estado e que envolveram a disputa entre os dois principais candidatos - André Puccineli (PMDB) e Delcídio do Amaral Gomez (PT) -, a fim de refletir sobre o discurso jornalístico e o acontecimento. Em termos do debate científico, este tipo de estudo pretende contribuir para o esclarecimento de conceitos ainda bastante nebulosos, tais como: suporte de textos, tipo textual e comunidade discursiva. A discussão dos conceitos-chave envolve a consideração de disciplinas já tradicionais, como a Comunicação, e um esforço inter e trans-disciplinar, com a Lingüística e a Análise do Discurso francesa. Para realizar a pesquisa foram considerados o método arqueológico e genealógico de Michel Foucault que indicam que a análise deve ir além da materialidade do discurso, buscando no arquivo as regras, práticas, condições de produção e funcionamento, relações de saber-poder por meio do corte horizontal de mecanismos e da leitura horizontal das discursividades. No campo aplicado, os estudos dos gêneros textuais se deparam com a necessidade de se conhecer melhor o modo como as práticas sociais e discursivas dos diversos meios sociais se concretizam em gêneros de textos. Este conhecimento é importante para o campo do ensino de linguagem e do jornalismo, como uma forma de levar os estudantes as práticas de linguagem que, de fato, se realizam socialmente e, especialmente, é também um modo de conhecer as práticas de linguagem de diversos meios sociais.