Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: |
2016 |
Autor(a) principal: |
Rodrigues Filho, Lairtes Chaves |
Orientador(a): |
Ota, Daniela Cristiane |
Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
Tipo de documento: |
Dissertação
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Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
Idioma: |
por |
Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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Departamento: |
Não Informado pela instituição
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País: |
Não Informado pela instituição
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Palavras-chave em Português: |
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Link de acesso: |
https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/3192
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Resumo: |
Esta pesquisa desenvolve, no âmbito das ciências da comunicação, uma cartografia das rádios da fronteira Brasil-Paraguai no recorte das cidadesgêmeas de Bela Vista e Bella Vista Norte, e Ponta Porã e Pedro Juan Caballero, divisa do estado de Mato Grosso do Sul com o departamento de Amambay, a fim de analisar se a programação dessas rádios representa o multiculturalismo existente no espaço da fronteira. Para tal, utilizamos da hermenêutica de profundidade (HP) de John Thompson, juntando elementos etnográficos para a interpretação do doxa, elementos histórico-espaciais para a análise sócio-histórica, de descrição e estudos da programação radiofônica e das rádios para realizar a análise formal de conteúdo e a reinterpretação do objeto, no viés da análise cultural, a partir desses três momentos. A programação radiofônica na fronteira Brasil-Paraguai é binacional, trilíngue: espanhol, português e guarani. As formas simbólicas e as identidades culturais da fronteira, entendidas na discussão dos direitos humanos, demandam políticas de comunicação e de cultura que valorizem essa diversidade e as protejam dos movimentos homogeneizantes das redes de mídia, do poder e do capital. Vínculos históricos com o espaço e, principalmente, a língua guarani, ganham destaque como elementos de ruptura e resistência das rádios que só estão em determinado lado da fronteira por conveniência, fortalecendo as emissoras que mantém, pela participação do público, conteúdos folclóricos e multiculturais. |