Tecer com afetos e narrar histórias: percursos no ensinar e no aprender filosofia

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa:	2021
Autor(a) principal:	Maria Carolina Stephanie Moreira
Orientador(a):	Não Informado pela instituição
Banca de defesa:	Não Informado pela instituição
Tipo de documento:	Dissertação
Tipo de acesso:	Acesso aberto
Idioma:	por
Instituição de defesa:	Universidade Federal de Minas Gerais Brasil FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO Programa de Pós-Graduação em Educação e Docência UFMG
Programa de Pós-Graduação:	Não Informado pela instituição
Departamento:	Não Informado pela instituição
País:	Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:	Ensino de filosofia Aprender Afetos Cartas Educação Filosofia - Estudo e ensino (Ensino médio) Filosofia - Métodos de ensino Aprendizagem Motivação na educação
Link de acesso:	http://hdl.handle.net/1843/40346
Resumo:	This master thesis aims to understand the interest/lack thereof of recently graduated high school students in philosophy classes. For this purpose, a letter exchange methodology was applied with the intent of listening to the subjects/objects of the research, the recently graduated from high school.

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