Projeto Monet: uma pesquisa-ação sobre ensino de fotografia e história da arte.

• Ano de defesa: 2024
• Autor(a) principal: DINIZ, Valéria Santos
• Orientador(a): SÉRVIO, Pablo Petit Passos
• Banca de defesa: SÉRVIO, Pablo Petit Passos , COSTA FILHO, José Almir Valente , SILVA, Mariana Estellita Lins
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal do Maranhão
• Programa de Pós-Graduação: PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM REDE - PROF-ARTES EM REDE NACIONAL/CCH
• Departamento: DEPARTAMENTO DE ARTES/CCH
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: fotografia; impressionismo.; pictórico.; fotográfico.; prática-pedagógica
• Palavras-chave em Inglês: photography; impressionism; pictorial; photographic; pedagogical practice.
• Área do conhecimento CNPq: Artes
• Link de acesso: https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/5619

This dissertation explores the intersection between the pictorial and the photographic within the context of Impressionism. The central objective is to analyze the results obtained through pedagogical practices conducted with second-year high school students at the Barjonas Lobão Educational Center. The Project Monet, as it is called, proposes the replication of pictorial experiments conducted by Claude Monet and other Impressionists, albeit with a photography-based approach. In this context, students have the opportunity to familiarize themselves with the theoretical concepts of both photography and Impressionism, from the initial conception to the exhibition of their own works. This study examines the impact of this approach, exploring how the integration of photography into teaching practices can enhance the understanding of Impressionist principles and promote more meaningful learning.