ENSINO DE ARTE MEDIADO PELAS TECNOLOGIAS DIGITAIS: EXEMPLO NO “CE. JOAQUIM GOMES DE SOUSA”

• Ano de defesa: 2024
• Autor(a) principal: LIMA, Sheydson Paulino Reis
• Orientador(a): DOMINGO, Reinaldo Portal
• Banca de defesa: DOMINGO, Reinaldo Portal, MATOS, Elisene Castro, COSTA, Nilson Santos
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal do Maranhão
• Programa de Pós-Graduação: PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM REDE - PROF-ARTES EM REDE NACIONAL/CCH
• Departamento: DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO I/CCSO
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Ensino de Arte; Tecnologias Digitais; Currículo Escolar; Capacitação
• Palavras-chave em Espanhol: Enseñanza de Arte; Tecnologías Digitales; Currículo Escolar; Capacitación
• Área do conhecimento CNPq: Artes
• Link de acesso: https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/5732

Esta tesis de Maestría aborda el tema de la Enseñanza del Arte mediada por Tecnologías Digitales (DT). La investigación tiene como objetivo investigar cómo las Tecnologías Digitales pueden utilizarse como herramientas de enseñanza y aprendizaje en el contexto del arte, contribuyendo al desarrollo de habilidades y competencias artísticas de los estudiantes. El estudio presenta una revisión de la literatura sobre la relación entre arte y tecnología, destacando la importancia de las Tecnologías Digitales como recursos pedagógicos en la Enseñanza del Arte. La investigación también explora experiencias y prácticas educativas que utilizan estas tecnologías, analizando los resultados e impactos obtenidos. La metodología utilizada es un enfoque cuanti-qualitativa, en el que se evalúan diferentes instituciones docentes en relación al uso de Tecnologías Digitales en la Enseñanza del Arte. Los resultados preliminares apuntan a la importancia y el potencial de las Tecnologías Digitales en la Enseñanza del Arte, permitiendo una mayor interactividad, experimentación y creatividad por parte de los estudiantes como centro del proceso. Además, se encontró que el uso de estas tecnologías contribuye al desarrollo de habilidades digitales y a la apreciación del arte en el currículo escolar. La disertación concluye con recomendaciones para la promoción de la Educación Artística mediada por Tecnologías Digitales, destacando la necesidad de la formación docente, la creación de espacios y recursos adecuados y la integración de estas herramientas en el currículo escolar. Estas recomendaciones serán de utilidad para educadores y directivos que deseen utilizar la DT como recurso educativo en la Enseñanza del Arte.