Pensando gênero, sexualidade e juventude em tempos de “escola sem partido”

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Coura, Ana Carolina Mercês
• Orientador(a): Castro, Roney Polato de
• Banca de defesa: Ferrari, Anderson , Costa, Carina Martins
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-graduação em Educação
• Departamento: Faculdade de Educação
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Escola sem partido; Gênero; Juventude; Narrativas; Sexualidade; School without party; Gender; Youth; Narratives; Sexuality
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
• Link de acesso: https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/13884

Esta dissertação apresentou como tema de pesquisa as narrativas de jovens estudantes secundaristas sobre seus saberes e experiências de gênero, sexualidade e juventude. Tendo como campo inicial uma escola pública estadual na cidade de Juiz de Fora (MG), interessei-me pelas narrativas juvenis, diante de um contexto social e político de disseminação do programa escola sem partido (ESP). Assim, formulei a seguinte questão de investigação: que concepções sobre relações de gênero e sexualidades circulam entre jovens secundaristas, em um cenário de disseminação do programa escola sem partido? Busquei trabalhar com as categorias gênero, sexualidade e juventude, tensionando-as em diversos contextos. A ferramenta metodológica utilizada foram as entrevistas-narrativas, com o objetivo de colocar centralidade nas experiências, saberes e vivências dos/das estudantes. Utilizo modos de ver e pensar das perspectivas pós-estruturalistas, trazendo olhares teóricometodológicos que se propõem à problematização e à desnaturalização para pensarmos as categorias escolhidas na pesquisa. Dessa forma investigo, a partir das narrativas juvenis, as narrativas públicas do ESP, considerando as relações que se estabelecem entre o campo argumentativo do ESP e relações de gênero, sexualidade e juventude. Alguns dos elementos de análise e discussão nesta pesquisa são os marcadores identitários para as juventudes; os entrelaçamentos entre sexo, corpo, gênero e sexualidade; alguns recortes sociais entre classe, raça, família e outras instâncias sociais; e os espaços possíveis e desejáveis para os saberes de gênero e sexualidade na escola.