| Resumo: |
Esta pesquisa, desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora, pretende investigar as possibilidades de educação para crianças psicóticas e autistas, tendo como aporte teórico o legado de Maud Mannoni e seus princípios balizados na École Expérimentale de Bonneuil-surMarne, França, à luz da Psicanálise. Em dias atuais, a criança que foge dos padrões impostos pela cultura traz embaraços para professores, monitores, professores de apoio e instituições, criando-se, assim, um risco no que diz respeito ao seu futuro. A Psicanálise tem por capacidade abalar as amarrações já constituídas que permite colocar em estilhaços e expandir algumas compreensões existentes no que concerne à educação para crianças psicóticas, autistas e as desadaptadas ao sistema curricular tradicional. Buscar-se-á compreender, a partir dos fundamentos teóricos e práticos de Maud Mannoni, a relação entre a Psicanálise e a Educação, sobretudo no tocante ao processo de inclusão de alunos psicóticos e autistas na escola regular. |
|---|
