Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2019 |
| Autor(a) principal: |
Bomtempo Júnior, Paulo
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| Orientador(a): |
Sales, Daniel Pimenta
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| Banca de defesa: |
Monteiro, Sandrelena da Silva
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Ferreira, Flávia Monteiro Coelho
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| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
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| Programa de Pós-Graduação: |
Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional - PROFBIO
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| Departamento: |
ICV - Instituto de Ciências da Vida
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/10967
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Resumo: |
A busca por novos recursos didáticos-pedagógicos que estimulam o aprendizado da biologia por meio das sensações e dos sentimentos pautou a dissertação de Paulo Bomtempo Júnior. O estudo foi realizado com 175 alunos do 1º, 2º e 3º anos do ensino médio, que tiveram a oportunidade de aprender o conteúdo da disciplina em espaços, como o Jardim Sensorial da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) e uma trilha ecológica no Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais (campus Rio Pomba), onde Paulo é professor. A pesquisa foi desenvolvida no Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional – PROFIBIO, da UFJF. O pesquisador explica que a intenção de ensinar nesses locais é a de promover um aprendizado da biologia mais agradável, mais fácil e, principalmente, a de fazer com que os estudantes assimilem melhor “a grande quantidade de conteúdo para os exames vestibulares e os diferentes aspectos conceituais”. De acordo com o docente, cada turma fez uma visita ao Jardim Sensorial e teve uma aula prática na trilha ecológica. Depois, os alunos responderam dois questionários referentes à visita e à aula, nos quais puderam expressar os sentimentos que vivenciaram e o que aprenderam. Paulo avalia que os resultados foram positivos em ambas as pesquisas. Segundo ele, “paz, tranquilidade, calma, bem-estar, aumento do aprendizado e do interesse” foram algumas das expressões utilizadas pelos alunos do IF Sudeste MG – Rio Pomba. Na opinião do professor, o estudo proporcionou, ainda, uma “experiência de viver e de sentir o que estudam nos livros. Com isso, os estudantes desenvolveram, ainda mais, respeito e envolvimento com a natureza”, pontua. |
