Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2022 |
| Autor(a) principal: |
Mota, Natália Schausst Lima
 |
| Orientador(a): |
Góis, Marcos Lúcio de Sousa
|
| Banca de defesa: |
Baronas, Roberto Leiser
,
Melo, Silvia Mara de
,
Gonçalves, Adair Vieira
|
| Tipo de documento: |
Dissertação
|
| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal da Grande Dourados
|
| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de pós-graduação em Letras
|
| Departamento: |
Faculdade de Comunicação, Artes e Letras
|
| País: |
Brasil
|
| Palavras-chave em Português: |
|
| Palavras-chave em Inglês: |
|
| Área do conhecimento CNPq: |
|
| Link de acesso: |
http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/5286
|
Resumo: |
A violência em ambiente escolar, seja ele público ou privado, é tema que ocupa lugar de destaque em narrativas jornalísticas tradicionais, bem como em mídias digitais e em redes sociais. Tendo isso observado, o problema de pesquisa que se instala é: ao noticiar casos de violência na escola, como a mídia trata a “escola pública” e a “escola particular”? O principal objetivo da pesquisa é verificar o funcionamento discursivo da mídia e analisar como são noticiados os casos de violência que acontece em escolas públicas e em escolas particulares, buscando identificar diferenças e similitudes no trato desses dois tipos de instituições. Metodologicamente, foi feita uma revisão da literatura sobre o tema concomitantemente a reflexões teóricas, construção e análise do corpus e divulgação dos resultados. Situadas no interior dos Estudos Discursivos, as análises e as discussões se sustentam em autores como Michel Foucault e Byung-Chul Han, e outros quem têm como objeto de estudo a violência. Os resultados permitem inferir que a mídia formula e sustenta um discurso de senso comum, apresentando a instituição “escola particular” como um ambiente mais seguro se comparado à “escola pública”, pois, prioriza a divulgação de informações sobre as medidas e soluções tomadas pela instituição para prevenir ou resolver uma situação de violência. Por outro lado, quando se trata da escola pública, o discurso jornalístico expõe um ambiente inseguro e violento, reforçando a frequência dos atos de violência e, em alguns casos, destacando a intervenção policial. Deseja-se que esta pesquisa possa lançar mais luz sobre o fenômeno da relação público versus privado no que diz respeito à construção, pela mídia, desses espaços sociais. |
