Educação Física e ação pragmática no contexto da Indústria Cultural: desafios à educação crítica

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa:	2008
Autor(a) principal:	VIEIRA NETO, João Martins
Orientador(a):	Não Informado pela instituição
Banca de defesa:	Não Informado pela instituição
Tipo de documento:	Dissertação
Tipo de acesso:	Acesso aberto
Idioma:	por
Instituição de defesa:	Universidade Federal de Goiás Ciências Humanas BR UFG Mestrado em Educação
Programa de Pós-Graduação:	Não Informado pela instituição
Departamento:	Não Informado pela instituição
País:	Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:	Educação Física Ação Pragmática Indústria Cultural Physical Education Pragmatic Action Culture Industry CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Link de acesso:	http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tde/2006
Resumo:	O trabalho discute como a Educação Física é influenciada pelo Pragmatismo e pela Indústria Cultural na modernidade. Centra-se em como este contexto interfere na ação do professor. O referencial teórico adotado é a teoria crítica, sobretudo de Adorno. A pesquisa teórica demonstra que a Educação Física e seus professores têm sido pressionados na busca por resultados imediatos, que atendam aos interesses do capital, pautados no que é estabelecido pela Indústria Cultural, porém, aponta também possibilidades de transformação pela ação do professor.

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