A psicologia brasileira na regulação da sexualidade: considerações sobre sua inserção no contexto da educação sexual

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Borges, Magda Maria
• Orientador(a): Boechat, Filipe Milagres
• Banca de defesa: Boechat, Filipe Milagres, Paula, Helga Maria Martins de, Lacerda Junior, Fernando
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Goiás
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-graduação em Psicologia (FE)
• Departamento: Faculdade de Educação - FE (RG)
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Sexualidade; Escola; Psicologia; Psicologia escolar
• Palavras-chave em Inglês: PCNs sexuality; School; Psychology; School psychology; NCPs
• Área do conhecimento CNPq: CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA
• Link de acesso: http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/9581

This work is a theoretical study and its main objective is to understand the role of psychology in the process of regulating sexuality in the school environment, especially by the procedure of School Psychology. We seek to know how school contributes to the production, reproduction or critique of certain expressions of sexuality. Besides that, we look for to demonstrate the way how this institution places itself at the center of disputes by antagonistic forces in society. In this sense, we seek to identify how these relations and questions have been elaborated and processed by Brazilian psychology, especially by acting of the Federal Counsel of Psychology. Thus, we try to critically analyze the ideological aspects that cross National Curricular Parameters (NCPs) that guide Brazilian formal education in the relational tripod: school, sexuality, psychology.