Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2018 |
| Autor(a) principal: |
Jevinski, Camila Paula |
| Orientador(a): |
Pereira, Thiago Ingrassia |
| Banca de defesa: |
Pereira, Thiago Ingrassia,
Marques, Franciele Fátima,
Paim, Marilane Maria Wolff |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal da Fronteira Sul
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação
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| Departamento: |
Campus Erechim
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/2415
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Resumo: |
O presente trabalho apresenta os resultados da dissertação do curso de pós-graduação stricto sensu para obtenção do grau de Mestre Profissional em Educação pela Universidade Federal da Fronteira Sul considerando a temática “Alfabetização de jovens e adultos: um estudo sobre o perfil dos(as) alfabetizandos(as) do município de Erechim/RS”. Buscou-se diferentes autores(as), oriundos(as) do campo da Educação Popular para sustentar teoricamente esta pesquisa, constituída basicamente por Freire (1979, 1980, 1982, 1990) em diálogo com outros interlocutores: Gadotti e Romão(2011), Paiva(2015), Paludo(2001), Schuwarts(2013), Streck(2018), entre outros. O estudo de caso foi realizado no Centro Municipal de Educação de Jovens e Adultos localizado no município de Erechim – RS. A intenção inicial foi investigar qual o papel desta instituição no enfrentamento do analfabetismo no âmbito municipal, tendo em vista o perfil dos jovens e adultos alfabetizandos, bem como, diagnosticar o fenômeno do analfabetismo no município de Erechim, compreendendo o contexto social das turmas de alfabetização de jovens e adultos. Dessa forma, tentou-se verificar de que maneira ocorre a ação pedagógica com os sujeitos alfabetizandos, observando a atualidade do método Paulo Freire nas propostas de alfabetização de jovens e adultos. Logo, pretende-se compreender a relação entre classe popular e analfabetismo, além de investigar e diagnosticar o perfil dos sujeitos que fazem parte das turmas de alfabetização do Centro de Educação de Jovens e Adultos de Erechim/RS, para que futuramente sirva de subsídio para os professores alfabetizadores em sua prática pedagógica. As motivações desta pesquisa partem da nossa trajetória acadêmica e profissional, sempre voltada à pesquisa em Educação, na perspectiva da Educação Popular e da Educação de Jovens e Adultos e na relevância de debater sobre esse tema. Neste trabalho dissertativo, situa-se em perspectiva histórica ambas as modalidades de Educação mencionadas, bem como a alfabetização e os sujeitos desta pesquisa. Finalizando os escritos desta pesquisa, apresenta-se o perfil e as possibilidades formativas do(a) alfabetizando(a) do município de Erechim/RS. Reforça-se, nesses últimos escritos que não existe um método pronto, algo acabado, mas sim, o desafio que fica é: de buscarmos estar sempre em permanente formação, aprendendo com nossos colegas educadores e também com nossos educandos, ou seja, continuamente pesquisando e refletindo sobre nossa prática educativa, para que, dessa forma, possamos revê-la, recriá-la e reinventá-la constantemente. |
