A história local e suas abordagens na sala de aula da rede municipal de educação de Nova Friburgo

• Ano de defesa: 2016
• Autor(a) principal: Souza, Rita de Cassia Louback de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: História local; Saber escolar; Saber docente; Proletarização docente; Produto didático-pedagógico; Ensino de história; Sala de aula; Educação; Nova Friburgo (RJ); Local history; School knowledge; Teacher knowledge; Teacher proletarianization; Didactic and pedagogical product
• Link de acesso: https://app.uff.br/riuff/handle/1/4603

O presente trabalho foca no impacto das pesquisas sobre a formação histórica de Nova Friburgo, realizadas pelos historiadores vinculados à Faculdade de Filosofia Santa Dorotéia, no trabalho com o segundo segmento do ensino fundamental da rede municipal de educação. Tal investigação buscará, através dos relatos de três professoras regentes da rede municipal de ensino, as suas abordagens em sala de aula sobre a história local. A nossa análise terá como fundamento teórico a articulação entre os conceitos de saber acadêmico, saber docente e saber escolar, além de tratar das condições de trabalho dos professores, sob uma perspectiva de “proletarização” da carreira docente, como obstáculo a um suposto ideal do professor prático reflexivo. E, ainda, apresenta como produto didático-pedagógico, uma proposta de trabalho da história local como metodologia da disciplina, através de um Guia de Estudo do Local da área central da cidade, tendo como cenário a Praça Getúlio Vargas, sob o viés das memórias silenciadas e da circularidade entre a atividade humana e a paisagem