Educação empreendedora e carreira: um estudo entre egressos do curso sequencial de empreendedorismo e inovação da UFF

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Marcos, Flávia Alexandrina Coelho
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Volta Redonda
• Palavras-chave em Português: Educação empreendedora; Empreendedorismo; Carreira; Instituição de ensino superior; Entrepreneurial Education; Entrepreneurship; Career
• Link de acesso: https://app.uff.br/riuff/handle/1/13216; http://dx.doi.org/10.22409/PPGA.2019.mp.08931303700

Esta pesquisa coletou e analisou a percepção dos egressos de um programa de educação para o empreendedorismo (PEE) sobre a contribuição do referido programa para suas carreiras. Buscou-se compreender em que e como um programa de educação para o empreendedorismo colabora para o desenvolvimento da carreira do indivíduo. Utilizou-se como situação de análise a edição 2012 do Curso Sequencial de Complementação de Estudos em Empreendedorismo e Inovação, oferecido pela Universidade Federal Fluminense para 600 ingressantes. Foi elaborado um questionário estruturado versando sobre o tema, respondido por 173 egressos, encaminhado por e-mail através do SurveyMonkey. O questionário foi dividido em cinco blocos de questões abordando aspectos de mudança de vida após o curso, contribuição do curso para a carreira, e o desenvolvimento de competências empreendedoras, intraempreendedoras e gerenciais. Concluiu-se que os egressos, de maneira geral, avaliam positivamente a contribuição do PEE no campo pessoal e profissional, resultado do desenvolvimento de competências empreendedoras, intraempreendedoras e gerenciais. Destaca-se que para 62,9% dos respondentes, o curso contribuiu para mudança em suas vidas relacionadas a melhoria nas habilidades de comunicação e síntese de ideias, desenvolvimento da capacidade de mudanças; busca de novos desafios e novas ideias; identificação de oportunidade; capacidade de inovar; autoconhecimento e melhoria contínua entre outras. Já ao analisar a contribuição do curso para a vida profissional, os egressos parecem ter percebido ampliação de sua visão para o mercado de trabalho. Ao serem indagados sobre a contribuição do curso para a carreira, houve concordância de que o PEE contribuiu para aperfeiçoamento de capacidades empreendedoras, aplicação dos conhecimentos aprendidos na vida profissional, melhora na atratividade do currículo e das capacidades analíticas, de relacionamentos e de se impor em situações sociais. Afirmam também que o curso contribuiu para que se tornassem empreendedores. Quando instados a responder, de forma aberta, sobre a contribuição do curso para sua vida e carreira, 91,8% indicaram percepções positivas. Entretanto, é percebido que menos da metade dos respondentes, 46,7%, reconhecem que aumentaram a empregabilidade, o que evidencia que boa parte dos egressos parece não ter conseguido relacionar diretamente as competências desenvolvidas no curso com uma melhor inserção no mercado de trabalho. Desta forma, o PEE analisado parece ter gerado valor para os egressos que, entretanto, apropriaram-se deste valor de forma difusa. As diversas disciplinas do curso procuraram desenvolver um conjunto de competências empreendedoras, entretanto, limitação no método de ensino, com atividades mediadas por ambientes de aprendizagem virtual possivelmente não foram capazes de colocar o estudante em um processo de aprendizagem através do empreendedorismo. Isto significa que os egressos sabem de quais competências estava se falando, mas, possivelmente não experimentaram na prática o exercício de tais competências. Os egressos parecem ter avaliado as contribuições do PEE com visão mais ampliada do empreendedorismo, que não leva em conta apenas a criação de empresa como resultado final.