Diálogos sobre promoção da saúde no contexto do Programa Saúde na Escola: polinizando ideias na prática educativa em saúde

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: Luquez, Tatiane Marins de Souza
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Serviços de Saúde Escolar; Educação em Saúde; Promoção da Saúde; Tecnologia Educacional; Planejamento em Saúde; School Health Services; Health Education; Health Promotion; Educational Technology; Health Planning
• Link de acesso: http://app.uff.br/riuff/handle/1/24911

Estudo sobre a promoção da saúde e a prática educativa em saúde desenvolvida com educandos, profissionais da saúde e da educação, no contexto do Programa Saúde na Escola, no município de Niterói-RJ, tendo em vista a construção de uma Tecnologia Educacional. Objetivo geral: compreender a concepção de profissionais da saúde, da educação e de educandos sobre promoção da saúde e práticas educativas em saúde, tendo em vista a construção de uma Tecnologia Educacional. Objetivos específicos: identificar palavras, conceitos e disciplinas relacionadas à prática educativa em saúde no Projeto Político Pedagógico das escolas pactuadas no Programa Saúde na Escola, no município de Niterói, que possuem 6º ano do ensino fundamental; analisar a prática educativa em saúde realizada pelos profissionais da saúde e da educação com estudantes do 6º ano dessas escolas; discutir sobre a promoção da saúde e a prática educativa em saúde na concepção desses profissionais e de educandos, tendo em vista sua aplicabilidade no contexto do Programa Saúde na Escola; construir uma Tecnologia Educacional para ser aplicada no contexto do Programa Saúde na Escola do município de Niterói. Pesquisa qualitativa com abordagem participativa do tipo Pesquisa-Ação desenvolvida em 5 escolas municipais pactuadas no Programa Saúde na Escola do município de Niterói e 5 unidades do Programa Médico de Família vinculadas a essas escolas. Estudo realizado em quatro etapas: 1- As aproximações: levantamento preliminar e ajustes metodológicos; 2- A busca no Projeto Político Pedagógico: estudo documental por meio da análise do Projeto Político Pedagógico de cada escola participante; 3- O diálogo com os participantes: aplicação do questionário e realização de entrevistas com 10 profissionais das unidades de saúde e educação, vinculados às escolas de ensino fundamental pactuadas no PSE e 17 educandos representantes de turma do 6º ano; 4- A proposta de outro caminho: construção da Tecnologia Educacional. Os dados foram processados e organizados no software ATLAS.ti 8 versão 8.4.21/2019 e analisados por meio da Análise de Conteúdo do tipo Temática. Pesquisa aprovada no Comitê de Ética e Pesquisa sob nº com aprovação nº 01430918.4.0000.5243/2019. O estudo tem como referencial teórico o educador Paulo Freire. Após análise dos resultados, emergiram três categorias analíticas: O Projeto Político Pedagógico: a proposta educacional da escola; Os conceitos de saúde, prevenção e promoção da saúde na concepção de educadores e educandos; Dando voz aos educandos, profissionais da saúde e da educação. As conclusões revelaram uma lacuna quanto à contemplação dos eixos do Programa Saúde na Escola e a participação da equipe de saúde na elaboração do Projeto Político Pedagógico. A proposta de uma prática educativa progressista existente no Projeto Político Pedagógico é minimamente contemplada na prática realizada, uma vez que são desenvolvidas ações pontuais que fortalecem a visão de promoção da saúde como prevenção, evidenciando práticas intersetoriais incipientes entre a saúde e a educação. De modo geral, o planejamento das práticas educativas não acontece e, quando ocorre, é de forma elementar. A partir das sugestões dos participantes, elaborou-se um site como uma proposta de Tecnologia Educacional para que seja utilizado na prática educativa em saúde no ambiente escolar no âmbito do Programa Saúde na Escola no município de Niterói e que sirva de modelo para outros municípios brasileiros.