A lusofonia afro-brasileira: estudo glotopolítico sobre as políticas linguísticas da Unilab

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: Sampaio, Flavia Coutinho Ferreira
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Política Linguística; Glotopolítica; Lusofonia; Raça; UNILAB; Política linguística; Linguistic Policy; Glotopolitics; Lusophony; Race
• Link de acesso: http://app.uff.br/riuff/handle/1/28575

O presente trabalho, associado à linha de pesquisa “História, política e contato linguístico”, analisa as políticas linguísticas da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB), assim como as ações e consequências glotopolíticas de sua fundação. Por meio do estudo de documentos oficiais e de depoimentos de profissionais e estudantes da universidade, examinamos, também, a visão de lusofonia proposta pela instituição e como são pensadas as questões raciais que permeiam o contexto de sua criação. Ao propor, a partir de sua fundação, uma cooperação entre Brasil e países da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP), sobretudo os do continente africano, a instituição traz uma proposta inédita e que gera questionamentos: o que se entende por Lusofonia Afro- brasileira? Como foi pensada a situação linguística dentro do ambiente acadêmico da instituição citada para que alunos e professores possam dialogar e construir, juntos, os conhecimentos necessários para a formação dos futuros profissionais que, dali, sairão? Fatores raciais, que estão diretamente ligados à exclusão das populações dos países africanos e das populações negras do Brasil, são pensados nos documentos oficiais? Como tais fatores são abordados na prática? Para refletir sobre essas questões, analisamos os documentos e falas propondo um diálogo com os estudos sobre Políticas linguísticas, Lusofonia, Glotopolítica e Raça. Com um caráter interdisciplinar, este trabalho também dialoga com diferentes estudiosos das áreas das ciências humanas, na busca de refletir sobre como a construção dos conhecimentos científicos está atravessada por fatores relativos à raça e, portanto, como o objeto de estudo “língua” é mais um componente da hierarquização racial da sociedade. Esta pesquisa de teor qualitativo-interpretativo mostra, por meio das análises apresentadas, que as reflexões sobre questões econômicas, de gênero e étnico-raciais estão presentes na proposição das políticas da instituição. Por outro lado, as questões linguísticas só ficam, de fato, explícitas quando a Unilab já está em funcionamento. Os depoimentos dos membros da comunidade acadêmica nos permitem concluir que, na prática, a implementação das políticas de integração é mais complexa do que seus textos propõem e que a integração da lusofonia afro-brasileira é mais um projeto político do que linguístico. Concluímos, também, que as políticas públicas educacionais começam por seus formuladores, mas sua efetividade e suas especificidades se dão com a participação/aplicação pelos diferentes atores sociais que são alvo delas.