Rio, como vamos? : o ensino de Língua Portuguesa na escola pública

• Ano de defesa: 2010
• Autor(a) principal: Moraes, Márcia de Souza de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Programa de Pós-graduação em Letras; letras
• Palavras-chave em Português: Ensino; Língua materna; Escola pública; Enseñanza; Lengua materna; Escuela pública; CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA
• Link de acesso: https://app.uff.br/riuff/handle/1/19055

Este trabajo tiene por objetivo observar la relación establecida en la escuela pública entre la enseñanza de la Lengua Portuguesa y los conocimientos lingüísticos que participan en ese proceso. Para eso, se hace un estudio histórico sobre la constitución de la disciplina en Brasil, teniendo en cuenta la introducción del tipo de relación que se establece entre «gramática» y «texto». Se pretende tomar como base los conceptos teóricos del lingüista Eugenio Coseriu sobre las tres dimensiones del lenguaje, en virtud de se considerar tal teoría de gran relevancia para un mayor aprofundamento en las prácticas escolares de desarrollo de la competencia lingüística. Como un de los materiales de análisis, está el registro de la clase, ya que este es un documento en que los profesores, dotados de gran autonomía, indican los aspectos que consideran más importantes en sus disciplinas. Verificase también, como segundo objeto de investigación, la preparación de un cuestionario destinado a explorar el conocimiento aportado por los alumnos acerca de lo que imaginan ser la enseñanza de la Lengua Portuguesa. Se pretende, a través de eses análisis, a partir de una visión sobre la escuela pública en Río de Janeiro, obtener respuestas para cuestiones como "¿cuáles son los objetivos planteados como esenciales por el profesor de Lengua Portuguesa?" o "¿qué aspectos de la Lengua Portuguesa considerar pertinentes durante el proceso de enseñanza? La importancia de este trabajo se encuentra en la tentativa de lograr una significativa reflexión sobre lo que viene a ser la enseñanza de lengua materna.