Ensino a distância na formação profissional: uma análise das produções do Serviço Social

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Muniz, Danielle Felix Gomes da Silva
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Niterói
• Palavras-chave em Português: Política educacional; EaD; Serviço Social; Formação profissional; Ensino à distância; Educational policy; Social Service; Vocational training
• Link de acesso: https://app.uff.br/riuff/handle/1/23307

Este trabalho objetiva analisar as produções acadêmicas do Serviço Social sobre a expansão do EaD na formação profissional de Serviço Social, que iniciou seu funcionamento no ano de 2006 com a primeira turma. Para tanto buscamos resgatar o debate da formação social brasileira, a partir dos autores com acúmulo teórico acerca do assunto, considerando o Brasil um país capitalista dependente, que segue as orientações do grande capital para os países periféricos. O Brasil realiza a contrarreforma do Estado, nos anos de 1990, através do aprofundamento da proposta política de caráter neoliberal. Na disseminação e nas recomendações das políticas de receituário neoliberal a proposta é que o Estado não deve ser mais o executor direto do desenvolvimento do país, mas sim transferir essa ação para o mercado. Assim, as políticas públicas, principalmente de educação, são atingidas por uma intensa privatização, tanto no interior das universidades públicas, como no crescimento de instituições de ensino superior privadas. Essa mercantilização do ensino superior ganha vigor, nos anos 2000, com a expansão dos cursos de graduação no EaD, por meio de legislações que apresentam ações direcionadas ao ensino superior nessa modalidade. Portanto, é nesse contexto que concentraremos nosso estudo na formação profissional em Serviço Social no EaD e buscamos conhecer as estratégias de enfretamento da categoria profissional a expansão do EaD que contraria a direção hegemônica conquistada pela profissão.