Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2019 |
| Autor(a) principal: |
Carvalho, Antonio de Pádua Diniz |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://app.uff.br/riuff/handle/1/10120
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Resumo: |
A grade curricular do curso técnico de construção naval, ministrados pelas escolas técnicas brasileiras vinculadas ao ensino médio, precisam passar por algumas transformações. Dentre as inúmeras razões que fundamentam esta afirmação, uma delas reside na falta de qualquer indicio da abordagem da técnica não destrutiva de radiografia industrial na sua matriz curricular. A ausência do enfoque dessa disciplina, na formação do técnico de construção naval, constitui uma anomalia, considerando que esse recurso é amplamente utilizados para inspecionar a integridade física de componentes metálicos, integrantes dos mais diversos equipamentos que fazem parte das estruturas flutuantes. Tendo em vista mudar essa realidade, esta dissertação propõe estudar a viabilidade da inserção da disciplina de radiografia industrial na matriz curricular do curso técnico de construção naval. Fundamentada nos pressupostos da aprendizagem significativa de David Ausubel e Marco Antônio Moreira, e no tema estruturador matéria e radiação previsto no parâmetros curriculares nacionais. Para isso, foi elaborado um projeto de pesquisa, aplicado de uma forma experimental no curso técnico de construção naval subsequente ao ensino médio, da Escola Técnica Estadual Henrique Lage da rede Fundação de Apoio a Escola Técnica, que constou de duas etapas investigativas sequenciadas. A primeira delas estabeleceu a metodologia da coleta dos dados necessários, que orientou a execução da etapa seguinte constituída de um estudo de caso. O estudo de caso abrangeu a aplicação de vários procedimentos de pesquisa com a finalidade de aprimorar os conhecimentos prévios dos alunos sobre física das radiações, com o objetivo de tornar possível a inserção dos ensinamentos posteriores de radiografia industrial. Após etapa do estudo de caso, foi aplicado um teste final, cujo resultado revelou que a maioria dos estudantes investigados demonstraram um bom nível de aprendizagem da técnica não destrutiva de radiografia industrial e proteção radiológica, por terem obtidos um aperfeiçoamento maior no seu grau de conhecimentos sobre física das radiações. A articulação desses conhecimentos relacionam os anseios da escola e da sociedade, por ser capaz de proporcionar aos futuros técnicos de construção naval, não somente a competência profissional, mas que ensejam novas perspectivas, que estimulem os debates, mediante a aplicação de novas tecnologias relacionadas as aplicações da radiação ionizante |
