A defesa da educação pública na trajetória intelectual militante de Florestan Fernandes

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Souza, Paulo Honorato de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Niterói
• Palavras-chave em Português: Florestan Fernandes; Capitalismo dependente; Intelectual militante; Ciência engajada; Educação superior; Desafio educacional; Ensino público; Ensino superior; Fernandes, Florestan, 1920-1995; Brasil; Dependent capitalism; Militant intellectual; Engaged science; College education; Educational challenge
• Link de acesso: https://app.uff.br/riuff/handle/1/23260

A Ciência engajada e o papel do intelectual militante na defesa intransigente por uma universidade pública, gratuita, laica, universal e de qualidade torna-se o epicentro de debates em torno, não apenas da defesa dos direitos sociais conquistados através de muita luta pelos “de baixo”, mas nos fazendo refletir se a educação seria a chave para uma transformação social. Com isso, a presente dissertação de mestrado possui como objetivo realizar uma aproximação com o pensamento educacional de Florestan Fernandes a fim de apreendermos os elementos centrais de seu pensamento tanto sociológico como o educacional, apreendendo os eixos teóricos e políticos que fundamentam a abordagem dos aspectos estruturais e dinâmicos do desafio educacional brasileiro, particularmente da educação superior. Dialogando com a tradição marxista, recuperamos a obra de Florestan Fernandes como profícuo instrumental para análise das particularidades do capitalismo na América Latina, especialmente o Brasil, visando contribuir para a produção de conhecimento para o Serviço Social e Demais áreas das Ciências Humanas, Sociais e aplicadas bem como na defesa intransigente da universidade pública, gratuita, laica, universal e de qualidade como direito historicamente conquistado pelas lutas da classe trabalhadora.