PESQUISA-AÇÃO em Ensino Híbrido: Reflexões Sobre uma Proposta de Sala de Aula de Inglês Invertida e Expandida Através do Edmodo
| Ano de defesa: | 2020 |
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| Autor(a) principal: | |
| Orientador(a): | |
| Banca de defesa: | |
| Tipo de documento: | Dissertação |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
| Idioma: | por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal do Espírito Santo
BR Mestrado em Estudos Linguísticos Centro de Ciências Humanas e Naturais UFES Programa de Pós-Graduação em Linguística |
| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: | |
| Link de acesso: | http://repositorio.ufes.br/handle/10/13788 |
Resumo: | The main objective of this research is to apprehend the possibilities and challenges of a flipped and expanded English language classroom through Edmodo from the perspectives of the teacher researcher and her 27 participating students. This study was cond |