Das Instituições às ideias em circulação: o universo dos cursos preparatórios para concursos públicos

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: Silva, Benny Grenne Costa e
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Brasil; Centro de Ciências Sociais Aplicadas e Humanas - CCSAH; UFERSA; Universidade Federal Rural do Semi-Árido; Programa de Pós-Graduação em Direito
• Palavras-chave em Português: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::DIREITO; Concurso público; Ensino jurídico; Curso preparatório; Cursinho; Campo jurídico; Public tender; Legal education; Preparatory course; Prep school; Legal field
• Link de acesso: http://lattes.cnpq.br/3299003013769677; http://lattes.cnpq.br/7128107495044220; https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/8646

O fenômeno do concurso público tem causado grande impacto no Brasil, principalmente depois do marco constitucional de 1988. Esta é uma pesquisa sobre o universo dos cursos preparatórios para concursos públicos no Brasil. O nosso principal objetivo interpretativo foi o de verificar a existência ou não de elementos “peculiares” no universo dos cursos preparatórios em comparação com o universo da educação jurídica tradicional/acadêmica, ou seja, a ideia central dessa pesquisa é a de verificar a própria existência de um campo específico dotado de autonomia relativa. Os dados da pesquisa foram levantados a partir da leitura de outras pesquisas socioantropológicas e também a partir da observação direta do contexto de análise na condição de observador participante. Concluímos que existem diferenças significativas entre os “universos” dos preparatórios para concursos públicos e o do ensino jurídico tradicional e que há, portanto, indícios de autonomia