Curso Preparatório Social Nova Iguaçu: mobilidade social, educação e políticas públicas
| Ano de defesa: | 2024 |
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| Autor(a) principal: |
Ferreira, Fabiana Barbosa
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| Orientador(a): |
Masson, Máximo Augusto Campos
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| Banca de defesa: | , , |
| Tipo de documento: | Dissertação |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
| Idioma: | por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares
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| Departamento: |
Instituto de Educação
Instituto Multidisciplinar de Nova Iguaçu |
| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: | |
| Área do conhecimento CNPq: | |
| Link de acesso: | https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/19407 |
Resumo: | A pesquisa se concentra no Curso Preparatório Social Nova Iguaçu (CPSNI), examinando sua jornada na preparação para o ensino superior. Estabelecido em 2006 como uma iniciativa de política pública municipal, o CPSNI tem como objetivo ampliar o acesso ao ensino superior. A metodologia empregada inclui análise sociológica e investigação documental. O estudo procura entender o contexto político local e o desenvolvimento do projeto ao longo do tempo, fornecendo uma visão mais abrangente das políticas educacionais municipais e explorando a interação entre desigualdade social e acesso à educação em Nova Iguaçu. Por meio da aplicação de conceitos de Bourdieu, examinam-se as lacunas na formação e o impacto das políticas públicas na mobilidade social. Entrevistas e análise de documentos são empregadas para avaliar o impacto do CPSNI na comunidade. |