Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2023 |
| Autor(a) principal: |
Silva, Mariana Moitinho Freire Queiroz da
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| Orientador(a): |
Whitaker, Maria Carolina Ortiz
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| Banca de defesa: |
Almeida, Milena Dórea de
,
Oliveira, Márcia Maria Carneiro
,
Amaral, Juliana Bezerra do
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| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal da Bahia
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Enfermagem (PPGENF)
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| Departamento: |
Escola de Enfermagem
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.ufba.br/handle/ri/37862
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Resumo: |
Os processos de aprendizagem em saúde buscam oferecer o fortalecimento, a atualização e a emancipação dos sujeitos envolvidos. Para os profissionais de saúde, a educação permanente tem-se mostrado como estratégia que permite a ampliação dos conhecimentos, de habilidades, competências e atitudes que permitirão melhorias na assistência à saúde e para a sociedade. Os temas que direcionam os processos educativos para profissionais de saúde são distintos e são planejados de acordo com a necessidade do grupo de profissionais, por demandas do processo assistencial e de trabalho ou ainda para responder às necessidades da sociedade. Entre essas demandas sociais, destaca-se o câncer infantojuvenil que está entre as principais causas de mortalidade em menores de 18 anos no cenário mundial. Sabe-se que o diagnóstico precoce tem sido a principal ação para as possíveis modificações dessa realidade epidemiológica. Teve como objetivo analisar as vivências significativas de profissionais de saúde da APS de Salvador-BA em educação permanente acerca do diagnóstico precoce do câncer infantojuvenil. Trata-se de uma pesquisa descritiva, exploratória, com abordagem qualitativa. O estudo será realizado com os profissionais de saúde que atuam na atenção primária à saúde de um município no estado da Bahia. Serão convidados para participar do estudo profissionais que estiveram presentes na primeira e/ou segunda edição do curso de capacitação em diagnóstico precoce do câncer infantojuvenil realizado por especialistas na área da oncopediatria de uma instituição referência no cuidado à criança com câncer. A pesquisa respeitará os aspectos éticos e legais que perpassam as determinações da Resolução 466/2012 e 510/16 do Conselho Nacional de Saúde, visto que contemplará os princípios que fundamentam a pesquisa envolvendo seres humanos, os quais perpassam pela autonomia, não maleficência, beneficência, justiça e equidade. Os dados foram organizados, codificados e caracterização de cada categoria de análise. Foram utilizados como norteadores metodológicos a análise de conteúdo e o suporte teórico para a interpretação dos dados foi apoiado no modelo da aprendizagem significativa. A partir das vivências significativas dos participantes, emergiram 2 categorias: Significados relacionados à aplicabilidade das vivências no campo de prática; Significados relacionados às possíveis dificuldades enfrentadas pelos profissionais da APS para as implicações do processo de diagnóstico precoce do câncer infantojuvenil. O estudo revelou que os profissionais da Atenção Primária à Saúde percebem o processo de aprendizagem como fundamental para melhoria da qualidade da assistência prestada às crianças com suspeita de câncer infantojuvenil. Discutir sobre as atividades de educação permanente neste contexto é uma estratégia a ser refletiva e implementada. |
