Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2019 |
| Autor(a) principal: |
Santos, Edinoglede Nery dos |
| Orientador(a): |
Pimentel, Adriana Miranda |
| Banca de defesa: |
Teixeira, Carmen Fontes de Souza,
Santana, Luciana Alaíde Alves,
Batista, Milson dos Anjos |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Instituto de Humanidades, Artes e Ciências Professor Milton Santos
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| Programa de Pós-Graduação: |
Estudos Interdisciplinares sobre a Universidade
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/31244
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Resumo: |
Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa realizado no Centro de Ciências da Saúde da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, no curso de Bacharelado Interdisciplinar em Saúde, com o objetivo de analisar como a temática ambiental é desenvolvida na formação dos estudantes, bem como o sentido que seus atores atribuem a essa discussão na formação acadêmica em saúde. Os sujeitos da pesquisa foram discentes concluintes no semestre 2018.2 e docentes do referido curso. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevista semiestruturada nos meses de novembro de 2018 a fevereiro de 2019. Os dados foram analisados com base na técnica análise de conteúdo. Observou-se que a temática ambiental esteve presente na formação dos estudantes através, principalmente, das atividades de ensino, na extensão algumas ações foram desenvolvidas, entretanto, no âmbito da pesquisa a presença da discussão ambiental foi pouco percebida. A perspectiva interdisciplinar e a concepção ampliada de saúde desenvolvidas no curso favoreceram o debate sobre temas ambientais, assim como as atividades desenvolvidas na comunidade externa. Os docentes possuem uma compreensão ampliada do meio ambiente e da relação existente com a saúde, mas a concepção sistêmica carece ser fortalecida no processo formativo considerando que alguns discentes não se apropriaram desse entendimento. |
