#Partiuleituras - proposta interdisciplinar de leitura e produção textual para o ensino fundamental em linguagens

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2025
Autor(a) principal: Ribeiro, Sandra Lee Benvindo lattes
Orientador(a): Oliveira, Sandra Carneiro de
Banca de defesa: Goes, Andrea Beatriz Hack de, Canda, Cilene Nascimento, Lima, Tatiana Polliana Pinto de
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
Programa de Pós-Graduação: Mestrado Profissional em Educação: Currículo, Linguagens e Inovações Pedagógicas(MPED) 
Departamento: Faculdade de Educação
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Área do conhecimento CNPq:
Link de acesso: https://repositorio.ufba.br/handle/ri/40945
Resumo: Este trabalho de conclusão, fruto de uma pesquisa realizada no Programa de Pós-Graduação em Currículo, Linguagens e Inovações Pedagógicas (PPGCLIP) da Faculdade de Educação-UFBA, apresenta uma proposta de intervenção que tem como princípio basilar a formação de leitores com posicionamento crítico diante do que lê, o que se fará em associação com a produção textual, a partir da construção de um projeto didático com o gênero vídeo, de forma interdisciplinar conforme os pressupostos de Ivani Fazenda (1979) no que cerne a integração de saberes envolvendo Áreas de Linguagens (Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Artes e Educação Física) com turmas de 6º ano do Ensino Fundamental - Séries Finais do Colégio Estadual Sara Violeta de Mello Kertész, na cidade de Salvador- Bahia. A abordagem metodológica é qualitativa de pesquisa interventiva com potencial de refletir em impacto positivo no ambiente educacional. Enquanto intervenção inovadora, apresenta-se o produto técnico e tecnológico #PARTIULEITURAS, que propõe práticas de leituras e produção de vídeos pelos estudantes. Ressaltamos a importância da comunicação entre diversas áreas e da utilização de tecnologias na educação na produção de textos interseccionando diferentes saberes, mesmo diante dos obstáculos como a capacitação efetiva dos professores e a estruturação da Educação Básica atualmente. O ponto alto dessa intervenção consiste no planejamento da Mostra Fílmica #PartiuLeituras, visando expandir o conhecimento cultural e fomentar a aproximação entre escola e comunidade. Sendo assim, uma proposição relevante enquanto inspiração para que outros espaços educativos busquem preparar o campo escolar para que o texto e suas leituras sejam aperfeiçoados.