Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2020 |
| Autor(a) principal: |
Serafim, Magali Bielski |
| Orientador(a): |
Barbosa, Joel Luis |
| Banca de defesa: |
Stervinou, Adeline Annelyse Marie,
Nascimento, Marco Antonio Toledo |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Escola de Música da UFBA - EMUS
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação Profissional em Música
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/32860
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Resumo: |
Tendo em vista a escassez de materiais didáticos direcionados ao ensino coletivo e heterogêneo de instrumentos de sopro da família das madeiras (flauta transversal, oboé, clarinete, fagote e saxofone) e a necessidade de formação de professores de música capazes de atuar com essa demanda, nos propusemos, nessa pesquisa, a elaborar sugestões didáticas e metodológicas que poderão colaborar com os processos de ensino e aprendizagem em contextos diversos. Para tal, seguimos algumas etapas: 1) consulta à bibliografia específica da área; 2) observação e participação em atividades vinculadas ao ensino e aprendizagem destes instrumentos em contexto universitário; 3) criação e aplicação de questionário com questões abertas e de múltipla escolha para 150 professores de música e ou instrumentistas dessa família, dos quais obtivemos 62 respostas; 4) estruturação das sugestões didáticas e metodológicas; 5) criação de critérios para arranjos e ou composições; 6) encomenda de arranjos e ou composições com 18 compositores e/ou instrumentistas das diferentes regiões do Brasil; 7) catalogação de canções folclóricas brasileiras; 8) criação de design gráfico de materiais didáticos; e, por fim, 9) organização dos materiais didáticos numa proposta linear. Assim sendo, como resultado desta pesquisa, além da descrição dos procedimentos adotados, disponibilizamos as sugestões didáticas e metodológicas realizadas. Concluímos então que, apesar de terem sido atendidos os objetivos da pesquisa proposta, serão necessárias pesquisas adicionais que tenham por objetivo a testagem do material didático em diferentes contextos. |
