“Do pedido à mercê”: investigação das correspondências sobre doação de livros às escolas públicas da Bahia no século XIX ou a instrução pública na Bahia oitocentista: o que revelam as correspondências sobre doação de livros às escolas públicas?

• Ano de defesa: 2018
• Autor(a) principal: Jesus, Tamires Alice Nascimento de
• Orientador(a): Muniz, Dinéa Maria Sobral
• Banca de defesa: Souza, Dinéa Maria Sobral, Souza, Emília Helena Portella Monteiro de, Lima, Solyane Silveira, Dick, Sara Martha
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Faculdade de Educação
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós Graduação em Educação
• País: brasil
• Palavras-chave em Português: Manuais didáticos; Livros didáticos - Doações - Bahia - Séc. XIX; Educação - Bahia - História; Educação; Correspondência - Levantamento - Bahia - Séc. XIX; Escolas públicas; Cultura Escrita; História da Educação; Correspondências de doação de Manuais; Escolas. Século XIX; Written Culture. History of Education; Correspondences of handbooks donation; Schools; Nineteenth Century
• Área do conhecimento CNPq: História da Educação; Educação
• Link de acesso: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/26954

Este estudo se pauta em um levantamento de dados feito nas Correspondências recebidas sobre doação de livros às escolas públicas, documento manuscrito que compõe o acervo do Arquivo Público do Estado da Bahia, e contém os títulos dos manuais didáticos doados às escolas públicas da Bahia, entre os anos de 1837 e 1868. A coleção de Correspondências sobre doação de livros às escolas públicas do Arquivo Público do Estado da Bahia é bastante rica e diversa. A pesquisa além de possibilitar o acesso aos títulos dos manuais que circulavam nas escolas naquele momento histórico e que, consequentemente, concorriam para a aprendizagem e difusão da escrita, contribui para o enriquecimento dos estudos voltados para a compreensão da consolidação e desenvolvimento da instrução pública baiana nesse período. Objetiva-se, portanto, desvelar aspectos importantes do cenário da instrução pública baiana oitocentista, a partir da construção de uma narrativa que apresente a política de doação de livros às escolas públicas de acordo com as informações reveladas na Coleção de correspondências sobre doação. Para isso, são observados os princípios e procedimentos do paradigma indiciário, que é um método heurístico focado nos detalhes, nas pistas que são deixadas, nesse caso, no documento que á principal fonte de investigação. O referencial teórico é pautado na relação entre a História Cultural em diálogo com a História da Educação e a História da Cultura Escrita. Pode-se caracterizar a presente pesquisa como histórica, já que investiga uma mudança ocorrida na sociedade, ainda que visando à investigação de assuntos educacionais.